Η Μεγάλη Οθόνη στον Μαυροπίνακα
Μουσικό Σχολείο Χίου
Το περιεχόμενο του προγράμματος
Ø Επιλογή ταινιών. Κριτήρια επιλογής ταινιών: ταινίες από διάφορες χώρες που να προσεγγίζουν κοινωνικά, πολιτικά και πολιτιστικά θέματα με ευαισθησία καθώς και ταινίες επιστημονικού και ιστορικού ενδιαφέροντος.
Ø Προβολή ταινιών στα πλαίσια του προγράμματος
Ø Κριτική – ερμηνευτική προσέγγιση ταινιών
Ø Δημιουργικές δραστηριότητες με αφορμή τις ταινίες
Οι στόχοι του προγράμματος
Ø Να εξοικειώσει τους μαθητές με την τέχνη του Κινηματογράφου, να τους ενθαρρύνει να εντάξουν την παρακολούθηση κινηματογραφικών έργων στην καθημερινή τους ψυχαγωγία.
Ø Να διαμορφώσει την κριτική ματιά του θεατή κινηματογραφικού έργου
Ø Να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές σχετικά με κοινωνικά και πολιτικά προβλήματα καθώς επίσης να καλλιεργήσει την κριτική σκέψη και τον προβληματισμό για τα ποικίλα ζητήματα που απασχολούν το σύγχρονο άνθρωπο.
Ø Απόκτηση επιπλέον γνώσεων πάνω στην επιστήμη και την τέχνη.
Η πορεία του προγράμματος
- Γνωριμία - Δραστηριότητες συνοχής ομάδας (Συμβόλαιο) – Παρουσίαση του περιεχομένου και των στόχων του προγράμματος.
- Προβολή 1ης ταινίας: «Billy Elliot. Γεννημένος χορευτής» (Μ. Βρετανία)
- Προβολή 2ης ταινίας: «Η γλώσσα των πεταλούδων» (Ισπανία)
Χωρισμός των μαθητών σε ομάδες.
Η κάθε ομάδα δούλεψε πάνω σε ένα ντεκουπάζ-περιγραφή της ταινίας με ερωτήσεις σχετικά με τις σημαντικότερες σεκάνς.
Αναφορά στο πολιτικό-ιστορικό πλαίσιο της ταινίας (Ισπανικός Εμφύλιος).
o Προβολή 3ης ταινίας «Το Κύμα » (Γερμανία).
Προσέγγιση της ταινίας βασισμένη πάνω στην έννοια των ολοκληρωτικών καθεστώτων όπως αυτή παρουσιάζεται μέσα στην ταινία. Η ανάλυση βασίστηκε σε τρεις δραστηριότητες:
1. Γενική συζήτηση ώστε να επανέλθουν στη μνήμη σημαντικές σκηνές της ταινίας
2. Συζήτηση σε μικρές ομάδες όπου έγινε ανάλυση των ηρώων από ψυχολογικής και κοινωνικής πλευράς. Έγινε χρήση φύλλου εργασίας.
3. Έκφραση της προσωπικής άποψης των μαθητών
o Προβολή 4ης ταινίας: «Agora» (H.Π.Α)
- Πληροφορίες σχετικά με την κεντρική ηρωίδα της ταινίας Υπατία, μαθηματικό και φιλόσοφο της αρχαιότητας, στο πλαίσιο της ιστορίας των μαθηματικών. Συζήτηση σχετικά με τη θέση της γυναίκας τότε και σήμερα καθώς και ανάλυση του στερεοτύπου που αντιμετωπίζει τις γυναίκες και τα μαθηματικά ως έννοιες ασύμβατες.
- Προβολή ιστορικού ντοκιμαντέρ παραγωγής BBC για την Αλεξάνδρεια, τόπος όπου εκτυλίσσεται η δράση της ταινίας.
- Προβολή 5ης ταινίας κινουμένων σχεδίων: «Το τρίο της Belleville» (Γαλλία)
- Χωρισμός των μαθητών σε μικρές ομάδες. Δραστηριότητα παρατηρητικότητας: Quiz 15 ερωτήσεων πάνω σε διάφορες σκηνές της ταινίας. Κέρδιζε η ομάδα που θα απαντούσε στις περισσότερες ερωτήσεις.
- Πληροφορίες πάνω σε εξέχουσες προσωπικότητες της μουσικής και του χορού που εμφανίζονται στην ταινία (Django Reinhard, Josephine Baker, Fred Astair, Yvette Horner, Glen Goud). Προβολή σχετικών βίντεο σύντομης διάρκειας
o Χωρισμός των παιδιών σε ομάδες. Δραστηριότητα πάνω στα επαγγέλματα του σινεμά με φύλλο εργασίας.
Αξιολόγηση του προγράμματος μέσω ανώνυμου ερωτηματολογίου.
Γενικές παρατηρήσεις πάνω σε θέματα κινηματογράφου.
Υπεύθυνες Προγράμματος: Αικατερίνη Αναστασοπούλου, Ληθώ Τσόπελα.
Συμμετείχαν οι μαθητές:
Βασιλάκη Αργυρώ, Γωνιά Αναστασία, Κοντός Δημήτρης, Λεκάκης Ορφέας, Μαυρίκου Αριέττα, Μιχαλιάδη Ξανθούλα, Στείρου Ζωή, Αναστασίου Στέλλα, Αργυρούδη Μαργαρίτα, Ατσάλη Μελίνα, Αυγουστή Κατερίνα, Γεωργούλης Στέλιος, Κώσταλου Δέσποινα, Λαγού Μαρίνα, Λιτσάκη Νεφέλη, Ποταμούσης Ηρακλής, Σκούφαλου Σοφία, Τζούδα Κων/να, Βαρότση Ξένια, Ζοτάι Ντέα, Κεβοπούλου Κυριακή, Κλούβας Κων/νος, Κογιαλός Κων/νος, Ψωμαδάκης Πλάτωνας.